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Educação Física
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 HANDEBOL :BRASIL CAMPEÃO MUNDIAL

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 CBV

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 HANDEBOL

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CBC/educação física

edfisica

JOGAR  XADRE

 xadrez

CBB

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 EDFISICA

INTERDISCIPLINARIDADE

EDUCAÇÃO FISICA(MEC)

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EDUCAÇÃO FÍSICA /INTERDISCIPLINARIDADE



 

 

 

 

 

PROFESSORA DE PORTUGUÊS DA ESCOLA ESTADUAL CARLOS LUZ(B. CARAPINA), USA O JOGO DE XADREZ COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM.

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Segundo a professora Ivonete Pereira, o objetivo é desenvolver a interpretação oral e escrita levando em conta o crescente interesse dos alunos pelo xadrez na escola.

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Com apoio da Fundação Brasileira de Xadrez (Ipatinga/MG), temos hoje material didático interdisciplinar que enriquece as possibilidades na intervenção e qualidade de ensino.

 

 

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A história  e o significado das peças é a primeira parte do projeto. A aceitação está sendo ótima,pois é uma atividade muito praticada por eles na escola, afirma a professora.


 

PROFESSORA RAIK FERREIRA GOMES DA ESCOLA ESTADUAL CARLOS LUZ, INCENTIVA ALIMENTAÇÃO DE QUALIDADE  NAS AULAS DE INGLÊS

 

Healthy food & foo

As turmas do 9º ano desenvolveram nas  de inglês o conteúdo sobre Healphy Food and junk Food. O trabalho teve  como objetivos, apresentar alimentos saudáveis aos alunos, destacando a importância de cada um para a nossa saúde.

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Places around me

Os alunos do 6º e 7º anos desenvolveram nas aulas  de inglês o conteúdo sobre Place to go. A finalidade das atividades,foi apresentar elementos, vocabulários de lugares para frequentar, ou seja, locais que podemos encontrar pela cidade,sejam estabelecimentos comerciais, locais de lazer, eventos, entre outros.

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A corrente do bem

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O projeto baseado no filme"Pay it forward" teve como objetivo, proporcionar ao aluno um momento para refletir sobre a sua conduta,além de provocar na comunidade escolar o desejo instintivo de levar o bem ao próximo.O trabalho foi desenvolvido com as turmas do 8º ano.


 

ALUNOS DO TEMPO INTEGRAL DA ESCOLA ESTADUAL CARLOS LUZ(B. CARAPINA/GV) PARTICIPAM DO PROJETO HORTA ESCOLAR.

 

 

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objetiva além de melhorar a qualidade do ensino nos campos de ciências, conscientizar sobre a importância do meio ambiente, inserir bons hábitos alimentares em nossos alunos. Através da Horta Escolar é possível levar o aluno a consumir mais hortaliças, fonte de vitaminas, fibras e sais minerais; A obter noções sobre Educação Alimentar, Ambiental e Sanitária e a servir-se dela como instrumento prático do processo ensino/aprendizagem

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A produção de hortas escolares tem demonstrado grande êxito no que se refere à transformação de um sujeito crítico e atuante nas práticas educativas, inserindo-os na condição de propagador de uma consciência ecológica, ambiental e alimentar.

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Toda ação educacional que integre questões ambientais, que objetive mudanças de atitudes, que incentive a cooperação e a solidariedade, que pratique o respeito e a tolerância e que busque resgatar valores éticos hoje perdidos na nossa sociedade, pode ser chamada de Educação Ambiental.

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ESCOLA ESTADUAL CARLOS LUZ INCENTIVA A PRÁTICA

DO JOGO DE XADREZ BUSCANDO MELHOR QUALIDADE

DE ENSINO E VALORIZANDO A INTERDISCIPLINARIDADE.        

 

 

                             ALUNOS DO TEMPO INTEGRAL


 

xadrez xadrezxadrez

 


 

  Educação Física NOS ANOS INICIAIS 

       Art . 6º A Educação Física é componente curricular obrigatório da Educação Básica, sendo facultativo ao aluno nas situações estabelecidas na Lei Federal nº 10.793, de 1º de dezembro de 2003. 

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§1º O professor efetivo, estabilizado e na situação funcional 26 - Decisão ADI 4876 do STF habilitados no componente curricular Educação Física somente poderão atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental se não houver aulas disponíveis nos anos finais e no  Ensino Médio. 
§2º Nos anos iniciais do Ensino Fundamental o componente curricular de Educação Física será ministrado pelo professor habilitado neste componente curricular, de acordo com a Lei Estadual nº 17.942/2008 e, na ausência desse profissional as aulas serão ministradas 
pelo próprio Regente de Turma.

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  • Escolha de turmas e aulas (Professores efetivos têm prioridade na escolha)
Art . 18 As turmas, aulas e funções serão atribuídas aos servidores, observando-se o cargo, a titulação e a data de lotação na escola, conforme a seguinte ordem de prioridade: 
I – detentores de cargo efetivo e de função pública decorrente de estabilidade; 
II – servidores na situação funcional 26 - Decisão ADI 4876 do STF. 

 

  • Extensão da carga horária do professor efetivo
Art . 29 A carga horária semanal de trabalho do Professor de Educação Básica efetivo poderá ser acrescida de até dezesseis horas-aula, para ministrar componente curricular para o qual seja habilitado, na escola onde está em exercício. 
  • Designação 2015
Art . 35 Somente haverá designação de servidor para o exercício de função pública, em cargo vago ou substituição quando não existir servidor efetivo, estabilizado ou na situação funcional 26 - Decisão ADI 4876 do STF, que possa exercer tal função, observado o disposto nesta Resolução.

 

  • Critérios para Designação 2015
Art . 45 Onde houver necessidade de designação, esta será processada observada a seguinte ordem de prioridade: 
I – candidato concursado para o município ou SRE e ainda não nomeado, obedecida a ordem de classificação no concurso, desde que comprove os requisitos de habilitação definidos no Edital do Concurso; 
II – candidato concursado para outro município ou outra SRE e ainda não nomeado, obedecido o número de pontos obtidos no  concurso, promovendo-se o desempate pela idade maior, desde que comprove os requisitos de habilitação definidos no Edital do Concurso;
III – professor habilitado e servidor em exercício de outras funções em 31/12/2014 que comprove, no mínimo, 90 (noventa) dias de efetivo exercício em 2014, na mesma função e componente curricular, observado o número de vagas existentes e a ordem de  classificação na listagem do município de candidatos inscritos em 2014; 
IV – candidato habilitado, obedecida a ordem de classificação na listagem geral do município de candidatos inscritos em 2014; 
V – candidato habilitado, que não consta da listagem geral do município de candidatos habilitados inscritos em 2014; 

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VI - professor não habilitado, em exercício em 31/12/2014 que comprove, no mínimo, 90 (noventa) dias de efetivo exercício em 2014, na mesma função e componente curricular, observado o número de vagas existentes e a ordem de classificação na listagem do 
município de candidatos inscritos em 2014; 
VII – candidato não habilitado, obedecida a ordem de classificação na listagem geral do município de candidatos inscritos em 2014.
§1º O disposto nos incisos III e VI deste artigo somente se aplica após a designação de candidatos concursados e exclusivamente para designações com início até 30 de abril de 2015. 
§2º Na hipótese de comparecimento de mais de um candidato na condição a que se refere o inciso V, eles serão classificados utilizando-se os critérios estabelecidos na Resolução SEE nº 2686, republicada em 08 de novembro de 2014 .

 


 

         O esporte na escola pública estadual

Como sempre  e sempre, parece  que a mudança  nunca  chega, a escola está se transformando  em um grande deposito para crianças e adolescentes, além da deficiente  estrutura  física  ,ainda enfrentamos a falta do profissional de educação física  nos  anos  iniciais. Ainda bem que  contamos com o apoio das diretoras das Escolas Carlos Luz  e Israel Pinheiro, sendo assim; ainda é possível buscar através do esporte uma educação de qualidade e inclusiva.A prática do  basquetebol é uma das modadlidades que vem ocupando espaço e adaptando a nossa realidade.

 

 

 

 

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  Jogo entre as escolas Carlos Luz (azul)  e   Israel Pinheiro (amarelo)

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O basquetebol é uma das modalidades muito presente  nas aulas educação física.


 

JOGOS ATLETA  NA ESCOLA

Mais uma vez  os alunos  da Escola E. Israel Pinheiro fizeram  festa  em mais  um evento do Projeto Atleta  na  Escola.Com a coordenação dos  professores Idelcio ,Adão , Adriana e Fabício e dos futuros professores do curso de educação física ( UNIPAC) ,Anderson, Maria Nere (JU) e o Carlos Roberto.

anjequis   anjequis                   A prova de velocidade com 75 metros,adpatando o espaço escolar .

       Os professores Anderson e Maria Nees (JU) falam da importância  do evento.



 

   JOGOS  ATLETA  NA ESCOLA

   Está  acontecendo na Escola Estadual israel Pinheiro os Jogos Atleta  na escola.

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O Brasil irá sediar, em 2014, a Copa do Mundo de Futebol e, em 2016, as Olimpíadas e Paraolimpíadas. Tendo em vista este cenário esportivo ímpar na história brasileira, lançou-se em 2013 o Programa ATLETA NA ESCOLA que tem como objetivo incentivar a prática esportiva nas escolas, democratizar o acesso ao esporte, desenvolver e difundir valores olímpicos e paraolímpicos entre estudantes da educação básica, estimular a formação do atleta escolar e identificar e orientar jovens talentos.

O Governo Federal em parceria com os Estados, Distrito Federal, Municípios, Escolas públicas (privadas e federais), Comitê Olímpico e Paraolímpico Brasileiro e as Confederações Brasileiras de Atletismo, Judô e Voleibol, com o intuito de alcançar os objetivos expostos, apresentam o Programa ATLETA NA ESCOLA 2014 que este ano irá agregar novas modalidades, abaixo apresentadas:

Olímpicas: Judô, Voleibol e Atletismo.  Na modalidade Atletismo acrescentou-se o Arremesso de Peso;

Paraolímpicas: Atletismo Bocha, Futebol de Cinco (deficiência visual), Futebol de Sete (paralisia cerebral), Goalball, Judô, Natação, Tênis de Mesa, Tênis em Cadeira de Rodas e Voleibol Sentado.

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O programa ATLETA NA ESCOLA tem duas grandes ações:

1) Jogos Escolares: competições compostas de várias etapas que proporcionarão uma grande participação de atletas escolares;

2) Centro de Iniciação Esportiva: acolhimento dos talentos esportivos identificados nos Jogos Escolares.

A ação Jogos Escolares do programa ATLETA NA ESCOLA tem financiamento para as Etapas Escolar, Regional e Estadual. A intenção é apoiar o desenvolvimento prioritário das modalidades do programa e proporcionar um apoio inédito a realização da Etapa Escolar e um apoio supletivo às competições escolares que já acontecem nos Estados e que são seletivas da Etapa Nacional (Jogos Escolares da Juventude e Paralímpiadas Escolar).

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A percepção do Governo Federal é que apesar das competições escolares já existirem a muitos anos, a Etapa Escolar nunca fez parte do processo de classificação para a Etapa Nacional dos Jogos Escolares e este fato afastou a participação de um grande número de interessados. Para corrigir esta falha e democratizar o acesso dos jovens ao esporte, garantindo assim o dever constitucional do direito universal a prática do esporte, o MEC e o ME decidiram pela proposição e financiamento da Etapa Escolar e o apoio supletivo para as etapas classificatórias seguintes.  A visão geral deste processo pode ser observada na figura 1, abaixo:

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Figura 1: fluxograma das Etapas de competição dos Jogos Escolares

Nesta ordem, cada etapa é classificatória para a posterior, de modo que somente os mais destacados atletas escolares de cada estado alcançarão a Etapa Nacional — Jogos Escolares da Juventude — a ser realizada pelo Comitê Olímpico Brasileiro (COB) e Paraolimpíadas Escolar, realizada pelo Comitê Paraolímpico Brasileiro (CPB).(fonte:http://atletanaescola.mec.gov.br/programa.html)

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                                    Adaptando o espaço escolar /arremesso de peso

 


 

 



 

Alunos da Escola Estadual Carlos luz no Bairro

Carapina, desenvolveram  “Projeto Eleições na Escola “

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As  professoras Shirley Krenak(História) e Marivone (Língua Portuguesa ) coordenaram o  projeto, onde os  alunos criaram  partidos políticos, desenvolveram a  campanha, com participação de debates, confecção do material de campanha como: bandeira, sigla, símbolo, programas e outras    atividades desenvolvidas  durante as aulas.

 

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 PROFESSORA SHIRLEY KRENAK FALA DO PROJETO ELEIÇÕES NA ESCOLA

 



 

ALUNOS ESTÁGIOS  DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA  (UNIPAC) TROCAM SABERES E PROPORCIONAM NOVOS  CAMINHOS PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA  ESCOLA E. ISRAEL PINHEIRO

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O estágio supervisionado contribue  com a formação  do futuro dos  novos professores educação física  e  oportuniza a eles desenolverem a sensibilidade para   adequarem a realidade da escola  pública.

 

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  INCLUSÃO (VOLEIBOL  COM  REGRAS SIMPLIFICADS E ESPAÇO ADAPTADO )

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                              Voleibol  com espaço adaptado

 

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Handebol  com  espaço e regras  adaptadas

 

 

 


 

CIRCUITO (ADAPTANDO A REALIDADE  DA ESCOLA  PÚBLICA)

      ESTAGIÁRIOS DO CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA (UNIPAC)

 

 

 

 


 

 


 

INTERDISCIPLINARIDADE  NAS AULAS DE EDUCAÇÃO  FÍSICA E HISTÓRIA ,COM OS PROFESSORES ADÂO NUNES ( ED. FÍSICA)  E SHIRLEY KRENAK (HISTÓRIA),  ESCOLA  ESTADUAL  CARLOS  LUZ  ( BAIRRO CARAPINA EM GOVERNADOR VALADARES). 

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                                      Cultura indígena (INDIOS KRENAK), brincadeira  do  DERRUBA  O TOCO

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O trabalho interdisciplinar garante maior interação entre os alunos, destes com os professores, sem falar na experiência e no convívio grupal. Partindo deste princípio é importante, ainda, repensar essa metodologia como uma forma de promover a união escolar em torno do objetivo comum de formação de indivíduos sociais. Neste aspecto a função da interdisciplinaridade é apresentar aos alunos possibilidades diferentes de olhar um mesmo fato.(Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO)

 


 

 


 

“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” 
Paulo Freire

                                  REGRAS   DERRUBA  O  TOCO


 

ALUNOS  DA ESCOLA  ESTADUAL CARLOS LUZ (GOVERNADOR  VALADARES/ MG) ,VISITARAM ALDEIA KRENAK DURANTE A REALIZAÇÃO  DOS "JOGOS MINEIROS DE POVOS INDÍDENAS ".O  PASSEIO COORDENADO PELA  PROFESSORA DE HISTÓRIA SHIRLEY KRENAK , COM APOIO DA DIREÇÃO ,PROFESORES E FUNCIONÁRIOS, O EVENTO  INTERDISCIPLINAR VAI  VALORIZAR AÇÕES PEDAGÓGICAS  NA ESCOLA.

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                               Integração e aprendizagem

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                                              Canoagem

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                         Competição canoagem no Rio  Doce 

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                             Alunos  da Escola Carlos Luz

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                                       Derruba  o  toco


 

 

 

ALUNOS  DA  ESCOLA E. CARLOS  LUZ,

BAIRRO CARAPINA(GV),PREPARANDO

PARA  VISITAR  ALDEIA KRENAK

 

 

Professora Shirley fala da importância da visita para a comunidade  escolar.


 

  ESPORTE  "DA"  ESCOLA  ESTADUAL ISRAEL PINHEIRO

  TORNEIO  EDUCAÇÃO FÍSICA E CIDADANIA

A escola pública é um ótimo espaço para desenvolver o gosto das crianças e jovens pelas práticas esportivas e com isso garantir aos futuros adultos uma qualidade de vida melhor.

 

 

 

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 O nosso objetivo não é formar atleta, mas sobretudo incluir os nossos jovens na  prática esportiva democrática, aberta a todos e buscando formar um cidadão crítico e capaz .

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ALUNOS  DO CURSO  DE EDUCAÇÃO  FÍSICA (UNIPAC/GV ) ,

FAZEM  ESTÁGIO NA ESCOLA  ESTADUAL  ISRAEL PINHEIRO.

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                     Alunos  do  6° ano 2   na  atividade  de intervenção (handebol)

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                Intervenção pelos alunos  do curso  de Educação Física (UNIPAC/GV)

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Este é um momento na formação em que o graduando  pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação.

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O estágio é um dos momentos mais importantes para a formação profissional.
É nesse momento que o futuro profissional tem oportunidade de entrar em contato
 direto com a realidade profissional no qual será inserido, além de concretizar pressupostos
teóricos adquiridos pela observação de determinadas práticas específicas e do diálogo com
 profissionais mais experientes. 

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         A importância da incorporação do componente lúdico no cotidiano da escola.


 

 

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